GGU 금강대학교

2020년에 새롭게 바뀌는 학칙 및 학사내규

새 학기, 새 학년이 시작되는 3월입니다. 모두 알차고 즐거운 겨울방학이 되었는지 궁금하네요. 우리 대학은 지난 2월 17일, 학칙 및 학사내규를 개정하였습니다. 새 학기부터 바로 적용되는 규정인 만큼, 학우 여러분의 궁금증을 조금이나마 덜기 위해 교무지원팀장님과 인터뷰를 진행해보았습니다. 적지 않은 분량이지만, 학우 여러분이 관심 가질 만한 조항을 최대한 뽑아 여쭤봤습니다. 자세한 내용, 지금 확인해보실까요?2020년에 새롭게 바뀌는 학칙 및 학사내규새 학기, 새 학년이 시작되는 3월입니다. 모두 알차고 즐거운 겨울방학이 되었는지 궁금하네요. 우리 대학은 지난 2월 17일, 학칙 및 학사내규를 개정하였습니다. 새 학기부터 바로 적용되는 규정인 만큼, 학우 여러분의 궁금증을 조금이나마 덜기 위해 교무지원팀장님과 인터뷰를 진행해보았습니다. 적지 않은 분량이지만, 학우 여러분이 관심 가질 만한 조항을 최대한 뽑아 여쭤봤습니다. 자세한 내용, 지금 확인해보실까요?조보람 교무지원팀장님Q. 안녕하세요. 금강웹진입니다. 흔쾌히 인터뷰에 응해주셔서 감사드립니다. 먼저 이번 학칙 및 학사내규 개정의 전체적인 배경과 그동안 진행된 절차 등이 궁금합니다.A. 이번 학칙 및 학사내규 개정은 조직개편과 그동안 미비한 규정을 보완하여 체계화된 학사운영을 위해 개정하였습니다. 예를 들면, 졸업자격을 갖추었더라도 학사학위 취득 유예를 신청하는 학생이 있었습니다. 이 학생의 경우 교무지원팀으로 수강신청 문의를 하였는데, 등록금 납부 기준이 없어 안내할 때 곤란하였습니다. 또한, 전공선택, 휴학 및 복학, 전과, 복수전공 등 신청 기간이나 신청절차, 자격 기준이 명확하지가 않아 규정을 보완해야겠다는 생각을 하였습니다.또한, 2020학년도 신입생부터는 졸업인증제를 적용하지 않고 대신 영어인증제를 도입하였습니다. 아시다시피, 작년 하반기에 비교과 프로그램을 총괄 관리하는 로터스 칼리지가 출범함에 따라 학생역량 진단을 통한 다양한 학습프로그램을 운영하고 있습니다. 이에 다양한 교과목으로 편성된 졸업인증제 대신 뛰어난 외국어 능력과 국제적 소양을 겸비한 인재를 양성하는 데 집중해야겠다는 취지로 2020학년도 신입생부터는 영어인증제를 운영할 계획입니다. 위와 같은 취지의 개정을 위해 학사공지에 2월 4일부터 10일까지 학사공지를 통해 의견을 수렴하였으며, 2월 11일(화) 전체교수회의, 12일(수) 규정심의위원회, 대학평의원회의 심의를 거쳐 13일(목)에 이사회에서 심의·의결하여 개정하였습니다.Q. 학칙 제6장 등록/수강신청 개정안에서 전체적으로 등록과 등록금 납부에 관한 규정이 보완되었습니다. 특히, 수강신청 미 완료자의 제적 건과 학점등록생(예-8학기 초과학기자)의 분할납부 제외 등이 눈에 띕니다. 관련한 개정 취지가 궁금합니다. A. 등록금 납부와 더불어 수강신청을 완료해야 재학이 가능한 점을 고려하여 수강신청을 하지 않을 경우 제적 사항으로 보완하였습니다. 또한, 그동안 분할납부 시기나 금액에 대한 기준이 불명확하여 학생마다 사례가 들쭉날쭉했습니다. 그 부분을 보완하고자 분할납부 방법을 구체화하였습니다. 학점등록생의 경우, 졸업에 필요한 학점이 대체로 6학점 미만으로 보았을 때, 금액이 많지 않아 분할납부를 하지 않아도 가능하지 않을까 생각합니다.Q. 학칙 제7장 휴학과 관련된 개정안에서도 휴학 절차나 기한이 조금 더 꼼꼼히 명시되었습니다. 특히, 29조에서 병역 복무자는 전역일 기준 학기 말까지 복학을 원칙으로 두었는데요. 이 조항의 개정 이유도 궁금합니다.A. 입대 휴학에 대한 복학 기준이 없어서 이번에 조항을 추가하였습니다. 하지만, ‘부득이한 사정으로 전역 후 1년 이내에 복학할 수 없는 자는 교학지원처에 복학원을 제출한 후 일반휴학의 허가를 받아야 한다.’라는 조항에 의거하여 1년 이내까지 일반휴학 신청을 하면 됩니다Q. 학칙 제33조 5항에서 교육과정 편성 시 세부 지침 외에도 반영 목표가 신설되었습니다. 특히 일부 학우들은 강의평가가 큰 의미가 없다고 생각하기도 합니다. 학생들의 정성스러운 강의평가가 실제로 교육과정에서 반영이 되는지 궁금합니다.A. 강의평가에서 나온 의견이 실제로 교육과정에 반영이 됩니다. 예를 들어, 외국어 과목의 경우 레벨과 상관없이 운영되다 보니 수업을 따라가기 힘들다는 의견이 많았습니다. 이번 학기부터는 레벨에 따른 분반 수업으로 운영이 될 예정입니다.교육을 듣는 것은 학생들입니다. 교육과정 개선에 있어서 학생들의 강의평가가 매우 중요합니다. 교무지원팀에서는 매 학기 강의평가위원회를 개최하여 학생들이 참여한 강의평가 결과를 분석하고 교수법 및 수업의 질적 향상을 도모하고자 하고 있습니다. 그런데 우리 학생들의 강의평가 참여율이 저조합니다. 강의평가는 학생들의 권리이므로 많은 참여와 관심을 부탁드립니다.Q. 외국어 과목의 분반은 2019학년도에도 진행이 됐었는데, 영어 수업의 경우 분반을 학생이 스스로 신청해야 하므로 시간표에 맞추기 위해 어쩔 수 없이 분반과 무관한 신청을 하는 경우가 있습니다. 또한, 제2외국어는 분반 테스트를 진행하나, 테스트의 실효성에 대해 의문을 갖고 있는 학생이 많습니다. 교무팀에서 이러한 문제점을 인지하고 있는지, 이번 학기부터 진행되는 분반 수업은 개선될 예정인지 추가 질문드립니다.A. 네. 외국어 과목은 학생마다 수준이 다르기 때문에 레벨에 따라 분반으로 운영할 수밖에 없습니다. 예를 들어 ‘시사 일본어 듣고 말하기’, ‘시사 중국어 듣고 말하기’를 신청한 학생은 첫 수업시간에 레벨테스트를 통해 수강정정 기간에 수강신청을 다시 해야 합니다. 교무지원팀에서는 기존에 신청한 다른 수업시간과 중복이 되지 않도록 동일한 요일과 시간으로 분반을 할 예정입니다. 학생들이 레벨테스트의 실효성에 대해 어떤 점에서 의문을 갖고 있는지는 잘 모르겠습니다만, 보완 및 개선할 내용에 대해 교무지원팀으로 요청하면 반영할 수 있도록 하겠습니다. Q. 학칙 제52조에서 학사경고자는 학습지원 프로그램을 의무적으로 참여하도록 개정되었습니다. 학습지원 프로그램이 구체적으로 어떻게 진행되는지 궁금합니다.A. 지금까지는 수강신청 학점 제한을 해제하기 위해 학사 지도교수와 상담하는 것 외에 이렇다 할 학사경고자에 대한 관리가 없었습니다. 따라서 성적경고자에 대한 사후관리 차원으로 학습지원 프로그램을 참여하도록 하였습니다. 구체적인 부분은 로터스 칼리지 교수학습지원센터에서 프로그램을 기획할 예정입니다. Q. 학사내규 제3장 14조에 4항에, 전공선택은 원칙적으로 학생의 희망에 따라 결정되지만, 희망 학생의 수가 초과하는 경우 성적으로 고려하여 제한할 수 있다고 합니다. 공공정책학부로의 통합으로 19학번을 비롯한 신입생들이 점점 더 행정학과로 쏠리지 않을까 하는 우려가 있습니다. A. 전공설명회를 통해서 학생들에게 전공선택의 폭을 넓혀 인원 쏠림 현상을 해소해야 할 것 같습니다. 특히, 우리 대학에서 운영하는 복수전공, 자율설계융합전공이 있기 때문에 이런 내용도 함께 충분히 안내되어야 인원 쏠림 현상의 해소가 가능할 것 같습니다.Q. 자율설계융합전공에 관하여 여전히 잘 모르겠다는 학우들이 있습니다. 특히, 잦았던 학제개편과 학과통합으로 고학번들은 불편함을 표하고 있고, 아직 전과하지 않은 학생도 있습니다. 이에 관련한 자세한 설명을 부탁드립니다.A. 자율설계융합전공이 복수전공과 헷갈릴 수도 있습니다. 복수전공은 학생이 소속한 학부 이외의 전공과정을 이수하는 전공입니다. 자율설계융합전공은 학생이 스스로 교육과정을 구성하여 학부장 또는 전공 주임교수가 인정하는 전공으로 자율설계하여 2개 전공별 교과목을 각각 30학점 이상, 또는 자율설계하여 본인 전공 이외 2개 이상 전공별 교과목(즉, 3개 전공)을 각각 20학점 이상 이수해야 합니다. 다시 말해, 복수전공은 2개의 학위증을 받을 수 있고, 자율설계융합전공의 학위 명은 A+B, 또는 A+B+C 융합전공입니다.통합이나 폐과 예정인 전공의 전공선택, 전과신청은 학년도별 기준에 따라 달라집니다. 아직 전공을 선택하지 않은 학생들은 자신의 적성, 관심, 취업 등을 신중히 고려하여 선택하시길 바랍니다. 우리 대학에서는 복수전공과 자율설계융합전공제도가 있기 때문에 이 부분도 잘 활용하면 도움이 될 것입니다.Q. 학사내규에 이수구분변경신청서가 굉장히 많이 보입니다. 종합정보시스템에서 이수구분변경신청서를 작성할 수 있게끔 시스템적인 보완을 요청하는 의견이 있었습니다.A. 교무지원팀에서도 크게 공감하는 부분입니다. 종합정보시스템에 기능이 있다면 효율적으로 행정처리가 가능할 것입니다. 이수구분변경신청 이외 휴 복학 신청, 자퇴원 신청, 전과신청, 전공선택 등을 전산화할 계획은 갖고 있습니다만, 시기를 정확하게 말씀드리기는 어려울 것 같습니다.Q. 학사내규 제36조에서 전체적으로 출결 관리가 강화된 것으로 보입니다. 이전에 어떤 문제점이 있었는지 궁금합니다.A. 기존엔 출결 관련 지각의 결석처리만 명시되어 있었는데, 지각으로 국한하지 않고 출석 및 결석 내용을 보완했습니다. 또한, 3주 누적 무단 결석자는 지도교수에게 통보함으로써 출석을 독려하고자 관리 방안을 마련하였습니다.또한, 기존 공결처리 관련해선 조항이 모호했습니다만, 학생들이 요청하는 공결 기준이 각각 다르므로 학교에서 인정해주는 명확한 기준이 필요하다는 것을 깨달았습니다. 따라서 공정하고 객관적인 출결 관리를 위해 공결 사유와 결석허용 한계 기준을 정하게 되었습니다.Q. 이전에 비교과 참여 등으로 공결이 되거나 안 되는 케이스가 있었는데, 앞으로 비교과 참여로 수업을 빠지게 될 시 공결 기준은 어떻게 될까요?A. 공결 기준을 구체화한 취지도 학생들에게 공정하게 적용하기 위해서입니다. 비교과 프로그램은 정규과정에서 다루지 못한 분야에 대해 더 많은 기회를 제공하고 학생의 역량을 강화하고자 운영하고 있습니다. 학생에게 있어서 정규과정이 우선이고, 정규 수업시간과 중복되지 않는 범위에서 비교과 프로그램을 수강해야 합니다. 따라서 비교과 참여로 수업을 빠지게 되면 공결처리가 어렵습니다. Q. 학사내규 제9장에서 계절학기에 관한 내용이 구체화하였는데요. 이전엔 계절학기 사전 신청을 받긴 했으나, 사실 학생 수가 적은 우리 대학 입장으론 개설하기 어려운 점이 있었습니다. 앞으로 계절학기를 운영할 계획이 있는지 궁금합니다.A. 우리 대학은 지금까지 계절학기 수요 인원이 적어 개설이 어려웠던 점이 사실입니다. 계절학기를 신청하지 않는 사유, 이를테면 단순히 기숙사 문제인지, 아니면 교육과정 요구사항이 있는지 등 대해 사전조사하여 분석하려고 합니다. Q. 계절학기 문제는 다양한 이유가 있겠지만, 기본적으로 그동안 교무지원팀에서 조사한 방식에 문제가 있다고 생각합니다. 희망 과목을 너무 많이 잡아서 학생 수가 적은 우리 대학으로서는 기준 인원을 채울 수 없는 문제가 있다고 생각합니다. 따라서 앞으로 계절학기 조사 시 졸업인증과 교양필수 과목 중심으로 몇 개 한정하여 조사하는 방안 등이 있을 것 같습니다. A. 네, 저도 말씀하신 의견에 적극 동의합니다. 앞으로 현실성 있는 계절학기를 운영하기 위해 준비할 예정입니다.Q. 2020학년도 신입생에게 적용되는 굵직한 교육과정 변경 사안이 있습니다. 영어인증제는 구체적으로 어떻게 진행되는지 궁금합니다.A. 영어인증제는 2020학년도 신입생부터 적용되는 졸업요건 중 하나입니다. 영어인증제란 영어 능력을 강화하기 위한 단계별 비교과 프로그램으로 신입생이 오리엔테이션 때 토익과 토익스피킹의 레벨테스트를 시행합니다. 레벨에 따라 단계별로 등급을 나누어 수강신청을 해야 합니다. 만약 토익 600점 미만으로 1단계부터 수강해야 하는 학생은 비교과 프로그램 1단계를 패스하여야만 2단계로 넘어가며, 마찬가지로 2단계를 패스해야 3단계로 넘어갈 수 있습니다. 이렇게 3단계까지 비교과 프로그램을 이수하거나, 공인인증점수 기준을 충족하여야 합니다. 이 단계를 지나면 원어 전공수업을 이수하고 일반 및 전공 관련 영어 능력을 평가하는 최종평가를 통과하여야 합니다.Q. 졸업인증제 자체는 폐지됐지만, 영어에 대한 중요성은 조금 더 커진 것 같습니다. 특히, 영어 관련 비교과가 졸업인증 과목만큼이나 중요해졌는데, 여전히 최소 졸업 학점이나 다른 요소의 변화가 없다면 학생들의 부담이 더 가중된 것이 아닐까 하는 우려가 있습니다. 이 점에 대해서 어떻게 생각하시는지 궁금합니다.A. 학생마다 케이스가 다르겠지만, 영어점수가 높은 학생들의 경우는 3단계를 바로 통과할 수도 있습니다. 물론, 점수가 낮은 학생은 1단계부터 단계별로 통과해야 하는 것도 사실입니다. 그러나 영어인증제의 취지는 학생들의 영어 실력을 높이는데 목표를 두고 있습니다. 만약 학기 중 현 단계를 통과하지 못할 경우 보충, 집중 교육을 위해 방학 중에도 개설할 계획을 갖고 있습니다. 학생 본인의 취업을 위해서도 별도로 토익이나 토익스피킹을 준비합니다. 학교에서 졸업요건으로 영어인증제를 도입하여 학생들에게 의무적으로 공부할 수 있게 하는 제도는 학생들의 취업에도 도움이 될 것으로 생각합니다.Q. 2020학년도 신입생은 졸업인증 요건으로 160골드를 채워야 합니다. 현행 비교과 프로그램대로라면 4년간 160골드를 채우는 게 쉽지만은 않을 것 같은데, 비교과 프로그램의 확대가 예상됩니다. 또한, 160골드는 어떤 기준으로 책정한 것인지, 향후 편입생은 어떻게 적용되는지 궁금합니다.A. 160 골드는 지금까지 재학생들의 누적 기준을 토대로, 장학 연계를 위해 매년 20골드를 사용한다는 전제 아래서 책정한 것입니다. 신입생의 경우 매년 40~50골드를 취득하면 가능하며, 연 취득 골드 제한은 없습니다. 편입생은 충족 요건의 50%인 80골드입니다. 또한, 매 학기 비교과 프로그램 1개 이상을 이수와 교내외 활동 연 1회 이상 참여가 필수입니다.그동안 비교과 프로그램의 참여율에 문제가 있었는데, 이를 보완하기 위해 골드 부여 기준에서 출석률을 도입하였습니다. 예를 들어 1개의 비교과 프로그램을 신청하였고 출석률이 5회 미만인 경우엔 10골드를 부여하지만, 출석률이 15회 이상이면 25골드를 부여해줍니다. 그 밖에 교내외 봉사는 시간에 따라 골드를 부여합니다. 따라서 충분히 160골드의 획득이 가능하리라고 생각합니다.Q. 이번 수강신청 과정에서 재학생들이 졸업인증 교과목 개설 관련으로 문의가 많았을 것으로 생각합니다. 교수법 개정과 학교 내외의 환경이 졸업인증 과목을 개설하는 것이 점점 더 어려워지는 것으로 보이는데, 이 부분에 대한 향후 계획이 궁금합니다.A. 이번 수강신청 기간에 학생들이 가장 많이 질문한 부분이 바로 졸업인증 과목입니다. 2020학년도 신입생부터는 졸업인증제가 미적용 됨에 따라 앞으로 모든 졸업인증 과목을 개설하기가 점점 어려워지는 것이 사실입니다. 따라서 졸업인증 외국어 및 컴퓨터 영역은 전공, 교양 교과로 편성 및 개설된 모든 유사 교과 이수하고 이수구분변경신청서를 제출하면 해당 졸업인증 교과로 인정해주고자 합니다. 단, 동일한 교과를 전공이나 교양 교과와 졸업인증 교과로 중복 인정은 불가능합니다.Q. 영어 과목의 경우 적지 않은 학점을 채워야 하는 상황이므로 ‘유사 교과’로 대체하는 방안은 다소 미덥지 않아 보입니다. 특히, 전공과목을 졸업인증으로 대체하는 것은, 비전공 학생들의 학점 관리 및 경쟁력 면에서 많은 반발이 있을 것으로 예상합니다. 따라서 졸인 학점을 단계적으로 낮추는 방안은 무리가 있더라도, 앞으로 개설될 교양필수 외국어 과목으로 대체 인정하는 졸인 과목의 폭을 늘리는 방안 등이 있어야 한다고 생각합니다. 이 점에 대해 팀장님의 생각이 궁금합니다.A. 네, 학생들의 반발이 있었던 것은 사실입니다. 교무지원팀에서는 졸인을 이수할 수 있도록 최대한의 인정 범위를 넓히고자 유사 전공 교과도 인정해주고, 교양과목도 인정하도록 하였습니다. 교양과목 편성은 이번 학기부터 로터스 칼리지 교양교육센터에서 담당하고 있습니다. 교무지원팀에서도 학생들의 상황을 고려하여 교양교육센터와 지속적인 논의를 통해 방안을 찾겠습니다.Q. 바쁘실 텐데도 적극적으로 인터뷰 참여해주셔서 감사드립니다. 마지막으로, 금강대학교 학생들에게 하실 말씀이 있다면 자유롭게 부탁드립니다.A. 우리 대학의 잦은 학제개편과 갑작스러운 담당 직원 선생님의 인사이동으로 학생들의 입장에서 혼란하고 당황스러웠을 것입니다. 학생들에게 미안하게 생각합니다.교무지원팀은 우리 학생들이 학교에 대해 자부심을 가지고 학업에 임할 수 있도록 학사운영의 안정화를 통해 혼란을 최소화하는 데 노력하고 있습니다. 이번에 진행한 학칙 및 학사내규 개정도 그 일환이라고 볼 수 있습니다. 이번 학칙 및 학사내규 개정에 대해 적극적으로 의견을 개진해 주셔서 감사합니다.앞으로 구성원 모두가 학교의 미래와 발전에 중추적인 역할을 하는 데 힘을 모으도록 교수·학생·직원 간 소통의 장을 마련하겠습니다.우리 학생들의 많은 관심과 동참을 부탁드립니다. 인터뷰는 여기까지입니다. 방학 동안 교무지원팀은 굉장히 바쁜 나날의 연속이었는데요. 없는 시간을 내어 상세한 답변을 해주신 교무지원팀장님이었습니다. 그럼에도 불구하고, 잦은 학제개편을 겪은 학우분들 입장에서 만족스럽지 않은 몇 가지 조항도 있을 것입니다. 특히, 졸업인증 과목과 관련된 변화는 지속해서 의견을 개진해야 할 것으로 보입니다.이번 학칙 및 학사내규 개정은 내년으로 예정된 기본역량진단을 겨냥할 뿐 아니라, 장기적으로 대학 경쟁력을 강화하려는 목표를 갖고 있습니다. 그러한 기대 효과를 얻으면서 동시에 과정에서 발생한 부작용도 최소화할 수 있도록, 관련 부서와 학우들 간에 충분한 의견 교환이 일어나기를 기대합니다. 학우 여러분도 개정된 학칙 및 학사내규를 꼼꼼히 확인하셔서 학사계획을 꼼꼼히 짜시길 바랍니다.[금강웹진] 박영서 sangmo2004@ggu.ac.kr

GGU ACE 30's 프로젝트

지난 2019년 3월부터 12월까지 운영되었던 ‘ACE 30's 프로젝트(공기업&대기업 취업준비반)’을 기억하는가? ‘GGU ACE 30's 프로젝트’가 성공리에 마무리된 만큼 이번 웹진에서 프로젝트에 대한 소개와 프로젝트 성과발표회 결과 그리고 참가한 학우의 인터뷰까지 준비했다.GGU ACE 30's 프로젝트지난 2019년 3월부터 12월까지 운영되었던 ‘GGU ACE 30's 프로젝트(공기업&대기업 취업준비반)’을 기억하는가? ‘GGU ACE 30's 프로젝트’가 성공리에 마무리된 만큼 이번 웹진에서 프로젝트에 대한 소개와 프로젝트 성과발표회 결과 그리고 참가한 학우의 인터뷰까지 준비했다.》 ‘GGU ACE 30's 프로젝트’소개[행사개요]1. 행사명 : GGU ACE 30's project          (100점 만점의 역량 확보를 위한 GGU ACE Project)2. 운영기간 : 2019년 3월~2019년 12월3. 모집대상 : 우리대학 재학 중 3~4학년 학생에 한함 ※ 단, 4학년의 경우 2학기 이상 잔여기간이 필요함4. 대상자 : 공기업 및 대기업 취업 준비생5. 선발인원 : 총 30명6. 참여자 혜택 가. 프로젝트 참여 후 100point 이상 적립 시 : 1,000,000원 장학금 지급 나. 추후 성과발표회(2019년 12월) 진행 시 우수참여자 시상 예정[프로그램 운영절차]1. 참가신청서 작성 및 접수2. 면접 심사 후 최종 선발3. 최종선발자 취업담당자 면담(월 1회 정도 진행)4. 미션부여(ACE Point 적립에 대한 사항 - 100point)5. 취업프로그램 참여 및 취업지원 활동 실시(2019년 3월 ~ 11월)6. 2개월 1회 심층면담 실시7. 장학금 지급 및 최종결과보고서 제출8. GGU ACE 30's Project 최종 결과발표회 진행면접 심사는 2019년 4월 24일(수)에 진행되었다. 면접은 6인 1조로 한 팀당 10분가량이 소요되었으며 간략한 자기소개, 자신의 성격의 장/단점, 1순위 관심 기업 또는 직무, 2019학년도 자신만의 취업 또는 진로 목표 등을 준비사항으로 하였다.추가모집으로 공기업 및 대기업 준비생에 한하는 2학년을 총 4명 모집하기도 했다.》 GGU ACE 30's Project 기초과제 & 심화과제각 활동과 프로그램에 따라 적립될 수 있는 Point와 주의사항 등도 상세히 명시되어있었다. 또한 진로지도, 취업지원, 역량 강화 프로그램으로 다양하게 형성되어있다. 이 중 자신에게 맞는 것, 자신이 듣고 싶은 것을 찾아 참여해 볼 수 있었다.가. 장학금(100만원) 지급 기준 : GGU ACE Point : 총 100 Point 이상 적립   - 100점 만점의 역량 충족을 통한 재학생 취업역량 강화를 목적으로나. Point 지급에 따른 기초 및 심화과제   1) 기초과제 : 총 65 Point 적립   - 취업지원센터 프로그램 참여를 통한 포인트 적립      ※ 타 부서 프로그램의 경우 사업계획서 제작 시 일부 인정   2) 심화과제 : 총 25 Point 적립   - 학생 면담 후 심화과제 부여 (개별적으로 다르게 적용될 수 있음)   - 월 1회 면담 참여 : 1 Point씩 최대 8 Point (단, 1개월에 1 Point 최대)   - 특수미션 : 기업분석 경진대회, 커리어 포트폴리오 경진대회 10 Point     ※ 단, 해당 프로젝트는 1회 Point만 인정함   - 취업박람회 및 설명회 참여 : 2 Point     ※ 단, 개별적으로 참여한 취업박람회 및 설명회는 보고서 제출 필요   - 대외활동 지원 활동 (공모전 참여, 해외체험 등) : 3 Point   - 체험형 & 채용형 인턴 지원(입사지원서 제출) : 10 Point     ※ 입사지원서 제출 증빙 캡처 및 자기소개서 최종본     - 기업체 직무종합적성검사 참여 : 5 Point     ※ 인증샷 촬영, 기업체 참여확인서 요청   - 실제 기업 면접 참여 : 10 Point     ※ 면접참여확인서 사본 제출   - 기업체 구직활동 실시 : 최대 5 Point (한 건당 1 Point 적립)     ※ 지원서 제출 증빙서류 제출   - 기업체 취업 선배와의 만남 (인터뷰)     ※ 활동보고서 제출 시 인터뷰 인증샷 또는 선배 명함 제출   - 국가자격증 취득 : 1건 당 5 Point (단, 최종합격 시 자격증 사본 제출)   3) 활동보고서(1월 1회) : 총 10 Point (최종보고서 3 Point, 월별 1 Point)다. 진로지도 프로그램구분프로그램명신규여부운영횟수교육대상추가포인트비고골드취업ACE진로지도CAP+ 프로그램기존2회1~3학년10골드12P ~ 15P총 2회 운영주말반 편성(금,토)진로 & 리더십캠프기존1회1~3학년10골드15P상반기 1회 운영5월 경 15H직업심리검사기존무관1~2학년2골드- <!--[if !supportEmptyParas]--> <!--[endif]--> LCSI (심리검사) 워크숍신규1회전 학년4골드6P상반기 1회MBTI를 활용한 진로지도 프로그램기존1회전 학년2골드3P하반기 1회인문/사회 전공자 대상 단기집단상담 프로그램기존1회1~3학년10골드15P하반기 1회커리어 포트폴리오 특강 & 경진대회기존1회전 학년4골드특수미션10P하반기 1회9월 특강10월 경진대회선·후배 멘토링 프로그램 (특강 & 컨설팅)기존2~4회전 학년-3P토크콘서트 : 4월특강 : 상시 진행공무원 & 공기업 채용설명회신규2회전 학년-특수미션5P공기업설명회 : 3월공무원설명회 : 4월   라. 취업지원 프로그램구분프로그램명신규여부운영횟수교육대상추가포인트비고골드취업ACE취업지원취업특강기존2회전 학년-특수미션5P학기별 2회 실시입사지원서 특강 & 컨설팅 Day신규2회2~4학년-3PRC 프로그램 구축(상, 하반기 1회)면접특강 & 실전모의면접 프로그램신규2회2~4학년-4PRC 프로그램 구축(상, 하반기 1회)이미지메이킹 & 면접화장법 특강신규1회전 학년-4P상반기 1회 실시취업박람회 참가기존3회전 학년-7P정부 또는 대규모취업박람회 참가취업캠프 1. 2019 역량강화 취업캠프기존1회2~4학년10골드12P상반기 (4월 후반) 1회 실시기업분석 특강 & 기업분석 경진대회신규1회2~4학년4골드4P상반기 실시4월 : 특강5월 : 경진대회알아두면 도움되는 시사상식 따라잡기신규2회전 학년2골드4P학기별 2회 실시마. 역량강화 프로그램구분프로그램명신규여부운영횟수교육대상추가포인트비고골드취업ACE역량강화NCS 직업기초능력 향상 프로그램기존2회2~4학년-6~12P상, 하반기 1회실시 (기초 & 심화)토익사관학교기존1회전 학년(고학년 우선선발)--방학 중 운영(학생 협의 중)SMAT 서비스 경영자격 취득과정기존1회전 학년(고학년 우선선발)-24P상반기 운영(3월 ~ 4월)토요일 총 3주청년취업역량강화 프로그램기존1회3~4학년10골드15P하반기 1회 실시빅데이터 전문가 양성과정신규1회전 학년(고학년 우선선발)-협의 중전문 기관 섭외 중컴퓨터 활용능력 1급 자격증 취득과정신규1회전 학년(고학년 우선선발)--방학 중 운영(학생 협의 중)전산회계 1급 자격증 취득과정신규1회전 학년(고학년 우선선발)--방학 중 운영(학생 협의 중)중소기업 탐방신규2회전 학년(고학년 우선선발)10골드12~24P하계 방학 이전 실시(정부지원사업)》 GGU ACE 30's 프로젝트 참여자 인터뷰Q. 안녕하세요 금강웹진 입니다. 자기소개 부탁드립니다.A. 안녕하세요. 14학번 행정학과 황윤영입니다. 곧 졸업을 앞두고 있습니다.Q. 에이스 프로그램에 참여하게 된 이유는 무엇인가요?A. 고학번이 되면 누구나 취업에 대해 고민을 하게 됩니다. 그리고 취업 채용 과정에 항상 존재하는 것이 면접인데, 면접에서 제가 부족한 부분이 무엇인지 알고 보완하기 위해서, 그리고 취업 걱정을 해결하기 위한 목적에서 에이스 프로그램에 참여하게 되었습니다. 학과 특성상 공무원, 공기업으로 진출하는 경우가 많습니다. 공기업의 면접은 매우 힘들기로 유명하기에 그걸 대비하는 목적으로, 공무원 면접은 쉽다고는 하지만 혹시나 하는 경우를 대비한다는 마음으로 프로그램을 마주했습니다.Q. 주로 어떤 프로그램에 참여했나요?A. 위에서 말했듯이 저에게 부족한 부분 위주로 참여했습니다.첫 번째로 저는 평소에도 말솜씨가 그리 뛰어나지도 않고 임기응변 능력도 좋은 편이 아니라 면접에서 약점이 있을 것으로 판단해서 면접에 관련한 프로그램을 참여했습니다. 면접과 더불어서 나오는 것이 자기소개서죠. 자소서에 쓸 저만의 경험도 어떻게 정제시켜야 하는 지 배우게 되었습니다.롯데부여리조트에서 진행했던 1박 2일 면접특강과 학교에서 진행했던 커리어 포트폴리오 특강 등이 제 문제점을 발견하고, 타인들 앞에서 발표할 수 있는 능력을 키워주었던 대표적인 프로그램이 아니었나 싶습니다.두 번째로는 기술적인 부분입니다. 저는 문과적 성향이 강해서 컴퓨터나 이공계적인 부분은 회피하는 경향이 강했습니다. 그러다가 작년 여름, 취업 지원센터에서 주최한 빅데이터 특강, 컴퓨터 활용능력 1급 취득과정 프로그램에 참여하게 되었는데, 실제 시험에서도 그렇고 정보의 측면에서 만족할 만한 결과를 얻었습니다.Q. 에이스 프로그램에 참여해서 어떠한 유익한 점이나 금강대 학우들에게 추천해주고 싶은 프로그램이 있나요?A. 제가 추천하기보다는 여러 가지 프로그램이 있으므로 본인에게 맞는 프로그램을 선택하시면 될 거 같습니다. 저학번 학생들에게는 최대한 많은 프로그램을 겪어보시는 것을 추천해 드립니다. 어떤 프로그램이든 겪어보면 다 본인에게 플러스 요소가 된다는 주의여서요. 아직 취업을 본격적으로 걱정할 나이는 아니지만 이런 방식으로 잠깐씩 발을 담가보는 것도 삶의 지표를 설정할 수 있는 방법의 하나라고 생각합니다.취업을 직접적으로 고민하시는 분들께는 진로와 관련된 프로그램들을 들어보시길 추천해 드립니다.‘GGU ACE 30's Project’ 프로그램에 대해 알지 못했던 학우와 선뜻 참여를 하지 못했을 학우들도 있었을 것이다. 이번 기사를 통해 몰랐던 내용이나 궁금했던 것에 대한 정보를 얻었길 바란다. 또한 자신의 역량을 기르는 것은 물론, 경험도 쌓을 수 있는 교내 다양한 프로그램을 참여해 보는 것을 추천한다. 2020년도 힘차게 그리고 건강에 유의하여 새학기를 맞이하길 바란다.[금강웹진]  조기일 choss127@ggu.ac.kr                 이유경 yu983800@ggu.ac.kr

2019년 하반기 대학기관평가인증 통과 : “다시 달릴 금강대를 위해”

지난 11월 25일, 우리 대학에 기쁜 소식이 들렸습니다. 한국대학교육협의회 부설 한국대학평가원에서 진행한 2019년 하반기 대학기관평가인증 평가 결과 5개 평가영역을 모두 충족했다는 소식이었습니다. 우리 대학은 개교 이래 신입생 충원률과 상관없이 소수 정예 학생만 선발하여 무상 등록금 정책, 해외 유학 지원 등의 특성화 전략을 추구하였습니다. 그러나 이러한 특성화 전략은 2015년도부터 교육부가 전국 모든 대학에 일괄적으로 적용한 기본역량진단의 평가 기준과 맞지 않은 면이 많았고 그 결과 교육부 평가 점수가 좋지 않았던 것이 사실입니다. 어떻게 보면, 이제야 ‘대학 정상화’의 첫발을 뗐다고 볼 수 있습니다. 그런데 평가 결과뿐 아니라, 내용 면에서 우리 대학이 어떤 평가를 받았고, 또 지적된 문제점을 어떻게 개선해 나가야 하는지 학우 여러분이 아는 것은 중요하다고 생각합니다. 그에 대한 자세한 소식, 금강웹진이 정리해보았습니다.2019년 하반기 대학기관평가인증 통과 : “다시 달릴 금강대를 위해”지난 11월 25일, 우리 대학에 기쁜 소식이 들렸습니다. 한국대학교육협의회 부설 한국대학평가원에서 진행한 2019년 하반기 대학기관평가인증 평가 결과 5개 평가영역을 모두 충족했다는 소식이었습니다. 우리 대학은 개교 이래 신입생 충원률과 상관없이 소수 정예 학생만 선발하여 무상 등록금 정책, 해외 유학 지원 등의 특성화 전략을 추구하였습니다. 그러나 이러한 특성화 전략은 2015년도부터 교육부가 전국 모든 대학에 일괄적으로 적용한 기본역량진단의 평가 기준과 맞지 않은 면이 많았고 그 결과 교육부 평가 점수가 좋지 않았던 것이 사실입니다. 어떻게 보면, 이제야 ‘대학 정상화’의 첫발을 뗐다고 볼 수 있습니다. 그런데 평가 결과뿐 아니라, 내용 면에서 우리 대학이 어떤 평가를 받았고, 또 지적된 문제점을 어떻게 개선해 나가야 하는지 학우 여러분이 아는 것은 중요하다고 생각합니다. 그에 대한 자세한 소식, 금강웹진이 정리해보았습니다.학령인구 감소로 인한 대학의 ‘구조조정’이 이어지는 가운데, 각 대학은 두 가지 평가를 치러내야 합니다. 교육부에서 시행하는 대학 기본역량진단과 한국대학교육협의회(대교협) 병설 한국대학평가원에서 진행하는 대학기관평가인증이 그것인데요. 우리 대학이 지난 기본역량진단에서의 성공적인 대응에 실패한 까닭에 학자금 대출 및 국가장학금 Ⅱ유형을 지원받지 못하고 있음은 이미 학우 여러분도 익히 알고 계실 것입니다. 다만, 우리 대학은 이미 학생들에게 충분한 장학금을 지급하고 있었기에 불이익이 상당히 덜하다고 할 수 있습니다.학령인구 감소로 인한 대학의 ‘구조조정’이 이어지는 가운데, 각 대학은 두 가지 평가를 치러내야 합니다. 교육부에서 시행하는 대학 기본역량진단과 한국대학교육협의회(대교협) 병설 한국대학평가원에서 진행하는 대학기관평가인증이 그것인데요. 우리 대학이 지난 기본역량진단에서의 성공적인 대응에 실패한 까닭에 학자금 대출 및 국가장학금 Ⅱ유형을 지원받지 못하고 있음은 이미 학우 여러분도 익히 알고 계실 것입니다. 다만, 우리 대학은 이미 학생들에게 충분한 장학금을 지급하고 있었기에 불이익이 상당히 덜하다고 할 수 있습니다.4월에 진행된 평가인증 대학 담당자 워크숍그러나 어려운 여건 속에서도 첫 단추의 중요성을 실감하면서, 사전에 계획을 수립하여 위원회와 실무조직을 중심으로 차근차근 준비해 나간 것으로 보입니다. 먼저 공개된 평가 준거에 맞춰 2016년부터 2018년까지 3개년에 이르는 우리 대학의 실적을 파악하고 정리하는 작업이 진행되었습니다. 이렇게 파악된 실적을 전 부서에서 취합 받아 보고서를 만들고, 동시에 10월 25일로 예정된 방문평가를 준비하게 됩니다.현지방문평가를 위해 준비한 자료들10월 25일, 5명의 평가 위원이 우리 대학을 방문하여 학교가 준비한 막대한 양의 보고서와 증빙자료들을 직접 확인하고, 또한 교직원과 학생을 인터뷰하는 등의 활동이 이어졌습니다. 일련의 과정을 거쳐, 11월 25일 드디어 인증 통과라는 성과를 얻게 됩니다. 우리 대학이 평가원으로부터 받은 평가에 대한 문서는 우리 대학 홈페이지 [자체평가] 페이지에 요약본으로 공개(링크)되어 있습니다.https://www.ggu.ac.kr/sub010603/view/id/50797#u1. 대학이념 및 경영 2. 교육 3. 교직원 4. 교육시설 및 학생지원 5. 대학성과 및 사회적 책무 등 5개 영역으로 치러진 이번 평가에서 우리 대학의 강점은 ‘학생 1인당 지표’였습니다. 특히, 1인당 등록금 지원, 기숙사 수용률, 법인전입금 비율(법인에서 학교를 위해 투자하는 금액이 학교 전체 예산에서 차지하는 비율) 등 학생 1명에게 투자하는 학교의 재정적·행정적 노력이 전국 다른 대학교에 비교할 때 결코 뒤지지 않음을 증명합니다. 소수정예를 표방하는 우리 대학의 특성상, 이러한 지표는 건학 이념을 충실히 따라가고 있음을 드러냅니다.반면, 여러 약점도 드러났습니다. 특히, 학생들과 직접적으로 관련 있는 2. 교육 분야에서는 ‘산업체 니즈가 반영된 교과목 운영’과 ‘비교과 프로그램 컨트롤 타워’가 주목됩니다. 4. 교육시설 및 학생지원 영역에서 지적된 ‘도서관-학생 연계 프로그램 개발’과 5. 사회적 책무 영역에서 지적된 ‘담당 지도교수가 배정된 사회봉사 교과목 운영’ 등도 학생들이 피부에 느낄만한 구체적인 지적입니다.우리 대학은 지난 2주기 대학 기본역량진단에서도 교양 및 비교과 프로그램의 운영이 취약하다는 평가를 받은 바 있습니다. 2019학년도부터 출범된 ‘로터스 칼리지’는 그러한 평가에 대응하면서 학생들에게 실질적이고 다양한 체험을 제공하기 위한 학교의 노력이었습니다. (로터스 칼리지에 대한 자세한 내용은 금강웹진 10월호 (https://webzine.ggu.ac.kr/life-inside/articles/view/tableid/inside/id/615)를 참조해주세요) 비교과 프로그램을 우리 대학의 특성화 전략으로 삼아 경쟁력으로 삼아나가겠다는 우리 대학의 포부가 현실화된다면, 다음 평가에서도 약점을 극복한 좋은 사례로 꼽힐 것으로 기대됩니다.반면, ‘산업체 니즈가 반영된 교과목 운영’ 건은 민간 부문 취업이 상대적으로 취약한 우리 대학으로서는 다소 뼈아픈 지적이었습니다. 공공정책학부로의 학제개편을 통해 특성화 전략을 세운 우리 대학으로서는 민간 부문 취업을 목표로 하는 학생들의 실무능력을 강화하기 위한 장기적인 고민이 필요함이 드러나는 대목이었습니다. 이 밖에 구체적인 지적들로 평가로 드러난 것이니만큼, 곧 개선될 것으로 기대합니다. 10월 25일 진행된 현지방문평가한편, 이번 평가를 치러낸 학교 교직원분들의 의견은 어땠을까요? 저희는 우리 대학의 기획관리처장을 맡고 계신 거성 스님과 인터뷰를 진행하여 여러 가지 질문을 던져보았습니다.Q. 안녕하세요. 금강 웹진입니다! 인터뷰에 흔쾌히 응해주셔서 정말 감사합니다. 학교에 부임하신 뒤로 많은 일이 있었습니다만, 드디어 ‘학교 정상화’의 실질적인 첫 성과가 나왔다고 할 수 있습니다. 이번 평가를 준비하시면서 느끼신 소회를 여쭤보고 싶습니다.A. 우선 ‘대학기관평가인증’을 통과한 기쁨보다는 대학 구성원 전체가 기관평가인증을 위해 밤낮을 가리지 않고 한마음 한뜻이 되었다는 점이 그 무엇보다도 더 큰 선물이 아니었나 합니다. 또한, 우리 대학은 작은 지방대학이지만, 기관평가인증의 평가들은 “금강대학교는 대학의 인재상을 기준으로 하여 교양 교육 강화 및 교수⦁학습 지원 개선, 교원의 교육 및 연구 활동 지원, 지역사회 협력과 봉사 부분을 강화하고, 환류 시스템을 보완하여 금강대만이 가질 수 있는 특성화 전략을 좀 더 구체화한다면 충분히 ‘작지만 강한 대학’으로 거듭 수 있는 에너지를 느낀다.”라고 말씀한 바 있습니다. 이렇게 우리 대학은 긍정적인 요소도 존재하고 있었음을 재확인하고, 대학기관평가인증에 좋은 결과물 바탕 아래 앞으로 우리 대학이 원하는 건학 이념과 교육목표를 달성하는 데 모든 노력을 아끼지 않을 것입니다. 아직은 기쁨을 나누기보다 학교 정상화에 미흡한 과제물들을 고민하고, 제2 건학의 각오로 매진하겠다는 것으로 저의 소회를 대신 합니다. Q. 평가가 진행되면서 우리 대학의 만족스러운 지표와 불만족스러운 지표가 함께 드러났을 텐데요. ‘개선이 시급하다고 느끼신 것’을 여쭤보고 싶습니다.A. 대학기관평가인증 판정에 따르면 대학이념 및 경영에 대학재정의 감사 / 교수⦁학습의 교수학습지원과 개선 / 교수의 교육 및 연구 활동 지원 / 사회적 책무의 사회봉사 정책 수립 부분에서 미흡(Weakness) 판정을 받았습니다.이에 우리 대학은 교원들에 연구업적 활동을 적극적으로 개선하고 지원하여 학문적 성과를 거두고 나아가 지역에서 필요한 연구 활동을 제공할 계획이며, 지적받은 지역사회 봉사 및 협력도 강화해 나갈 것입니다. 물론 다른 영역에서도 보완의 필요성이 있지만, 미흡 판정을 받은 영역부터 개선해 나갈 것입니다.또한, 우리 대학 자체 진단으로 우리 대학이 교육목표로 설정한 인재상에 준하여 교양교과목, 비교과 프로그램, 전공과목 그리고 취⦁창업으로 이어지는 로드맵과 환류 시스템이 결여되었다는 판단을 내린 바 있습니다. 따라서 현재 로터스 칼리지와 교학처에서 서로 협업하여 2020학년도 1학기부터 그러한 결점을 보완하는 제도화를 목표로 연구와 계획수립을 진행하고 있습니다. Q. 이번 평가인증이 16~18년 3개년의 실적을 기준으로 진행되었기에 ‘비교과 컨트롤 타워’와 ‘학생 역량 강화를 위한 지원 활동 컨트롤 타워’가 개선책으로 제기되었습니다. 지난 평가에서도 비슷한 의견이 나와서 19년도부터 로터스 칼리지, 교양역량관리센터의 출범 등 다양한 변화가 있었습니다. 이러한 변화가 어떤 배경에서, 무엇을 목표로 진행되고 있는지 궁금합니다.A. 우리 대학 로터스 칼리지는 본교에서 운영되는 교양 교육 과정과 교내 및 교외에서 이루어지는 비교과 프로그램을 총괄 운영하는 기구입니다. 이 기구 안에는 3개의 센터(교양역량관리센터, 교양교육센터, 교수학습지원센터)로 구성되어있고, 특히 교양교육센터는 4개의 영역(기초교양 :인성, 창의, 융합, 글로벌)으로 나누어 각 영역에 책임 교수제를 두었습니다. 이 기구는 비교과 프로그램 통합관리 운영뿐만 아니라, 우리 대학 인재상과 교육목표를 기준으로 하여 역량진단, 개발 및 관리, 교육 성과, 학생의 역량 조사, 분석, 관리와 교양 교육 과정에 관한 전반적인 발전계획, 개발과 편성, 평가 및 환류, 교수법 개선을 위한 연구⦁개발⦁교육을 담당하게 됩니다. 이렇게 로터스 칼리지 통합관리시스템을 통하여 우리 대학이 지향하는 인재상을 구현하기 위한 ‘자기관리 역량, 융합 역량, 글로벌 역량, 리더 역량, 창의 역량, 진로개발역량’ 등 6가지를 설정하고 이를 실현하기 위해 다양한 교육프로그램을 시행할 것입니다. 이 6가지 역량을 통하여 우리 대학은 화합과 봉사 인재, 융합형 창의인재, 글로벌 실용인재를 길러내는 것을 목표로 하고 있습니다.구체적인 계획의 일환으로 한 가지를 말씀드린다면 공간조정위원회에서는 현재 몇 차례에 걸쳐서 우리 대학 공간 활용 극대화를 추진하고 있습니다. 특히, 학생회관의 공간을 확장 이전할 계획에 있으며, 로터스 칼리지를 통하여 각종 비교과 프로그램 지원 사업과 지도교수님들의 학생 지도 및 진로 상담, 취창업 솔루션을 제도화하고 있습니다. 저는 이러한 장기적인 노력을 지속하기 위해, 학생 여러분께 제 스스로 다짐하는 몇 가지 약속을 드리고자 합니다.1. 건강한 우리 대학 만들기2. 대학 구성원(교수, 직원, 학생, 학부모, 졸업생)이 사랑하는 학교 만들기3. 우리 대학 제2 건학의 마음가짐으로 내 몸과 마음을 아끼지 않기Q. 마지막으로, 금강대학교 학생들에게 한 말씀 부탁드리겠습니다.A. 금강인 여러분! 지금 우리 대학은 ‘대학기관평가인증’에서도 증명이 되었듯이 건강한 대학의 모습으로 변화해 가고 있습니다. 이렇게 변화해 가는 부분이 우리 학생들에게 신뢰를 주는 것이 아닌가 합니다. 하지만 저는 대학에 큰 변화를 바라지 않습니다. 단지 우리 대학이 건학 이념과 교육목표, 인재상에 부합하는 학생 중심 대학으로 성장하기를 희망합니다. 그러한 희망을 실현하기 위해, 현재 우리 대학은 모든 영역에서 대학 체질 개선을 진행하고 있습니다. 다행히 비교과 프로그램의 경우 실질적으로 학생들의 긍정적인 평가가 많은 것으로 알고 있습니다. 앞으로 지속적인 대학 체질 개선을 통하여 학생 여러분들이 대학의 변화를 피부로 느낄 수 있도록 노력하겠습니다.마지막으로 우리 대학에 많은 관심과 사랑 부탁드립니다.10월 25일 현지방문평가 학생 인터뷰를 위한 오리엔테이션평가가 대학의 내실을 완전히 드러낼 순 없다고 생각합니다. 평가에서 제시하는 준거가 그 대학의 상황을 완전히 객관적으로 평가하는 것은 어려운 일입니다. 따라서 평가에서 드러난 우리 대학의 강점과 약점이 학생 여러분의 피부에 닿는 점도 그렇지 않은 점도 분명히 있을 것입니다. 또한, 이번 학기의 우리 대학은 평가에 모든 행정력을 집중했기에 학생의 입장에서 행정력의 공백을 느끼게 되는 사례도 적지 않게 있었을 것으로 생각합니다. 대학 본연의 목표인 ‘교육’보다 ‘평가’에 전력을 다해야 하는 안타까운 상황입니다.<!--[if !supportEmptyParas]--> 그러나 이제 평가에 통과하는 것은 대학의 생존을 위해 필수인 현실이 되었습니다. 그러한 현실을 뼈저리게 인식하고 평가에 통과하기 위해 사력을 다한 교직원분들의 노력에는 박수를 치지 않을 수 없습니다. 일부 부서는 수없이 많은 야근으로 평가를 준비했고 현지방문평가 전날엔 거의 모든 부서에 밤늦도록 불이 켜진 모습을 발견할 수 있었습니다. 모든 직원을 쉼 없이 독려하신 총장님부터 교수님, 일선 부서의 직원분들과 직간접적으로 보고서 작성을 돕고 인터뷰에 참여한 학생들까지, 구성원 전체의 노력이 결실을 얻었다는 점은 2021년 교육부 대학 기본역량진단을 바라보는 시점에서 고무적이라고 할 수 있습니다.무엇보다, 이번 평가에서 우리 대학이 가고 있는 방향이 옳은 방향임을 확인받은 것이 가장 큰 성과라고 볼 수 있습니다. 앞으로도 구성원 모두가 상호 간에 호의 어린 시선으로 존중과 격려, 때로는 아낌없는 지적을 통해 문제를 개선해 나간다면, 다가올 평가 역시 문제없이 통과하리라 생각합니다. 여전히 우리 대학은 위기 속에 놓여있지만, 보란 듯이 극복하여 더 밝게 빛날 금강대학교와 학우 여러분의 내일이 펼쳐지길 희망합니다. <!--[if !supportEmptyParas]--> <!--[endif]--> [금강웹진] 박영서 sangmo2004@ggu.ac.kr              권지훈 gjh1498@ggu.ac.kr 

가을제가 열렸다!

<!--StartFragment-->지난 11월 20일 금강대학교 학우들의 끼를 뽐낼 수 있는 가을제가 열렸다! 무대를 하는 동아리들과(피닉스 블레스트 자리이타 나이 리리커즈) 관객들 모두 즐겁고, 학우들의 재능을 선보이는 신나는 시간이었다. <!--[if !supportEmptyParas]--> <!--[endif]--> <!--StartFragment-->가을제가 열렸다! <!--[if !supportEmptyParas]--> <!--[endif]-->  <!--StartFragment-->지난 11월 20일 금강대학교 학우들의 끼를 뽐낼 수 있는 가을제가 열렸다! 무대를 하는 동아리들과(피닉스 블레스트 자리이타 나이 리리커즈) 관객들 모두 즐겁고, 학우들이 재능을 선보이는 신나는 시간이었다. <!--[if !supportEmptyParas]--> <!--[endif]--> <!--StartFragment-->지난 11월 20일, 대강당에서 2019 가을제가 열렸다. 이번 가을제는 장예진 학우(국제통상학, 17)와 한준수 학우(IT, 18)가 사회를 맡아 재치있게 이끌어갔다. 또한, 이들은 썸 & 쌈, 한준수를 이겨라!, 고깔게임, 자리추첨 등의 다양한 이벤트 진행하여 여러 상품을 전달함으로써 많은 학우의 흥미와 참여를 돋구었다.<!--StartFragment-->▶ 1부 <!--[if !supportEmptyParas]--> <!--[endif]--> >> 피닉스<!--StartFragment-->피닉스에서는 ‘오디션’이라는 주제로 연극을 하였다. 2명의 각기 다른 성향을 지닌 주인공들이 등장하여 오디션을 보는 내용이다. 누구나 한번쯤은 경험했을 오디션, 즉 면접의 상황을 연극하며 누구에게는 대학 입시를, 또 다른 누구에게는 취업을 위한 면접을 떠오르게 하였을 것이다. <!--[if !supportEmptyParas]--> <!--[endif]--> → 이벤트 썸 & 쌈<!--StartFragment-->3팀의 커플이 이번 썸 & 쌈 이벤트에 참여하였다. 커플댄스, 빼빼로 게임 등을 하며 분위기를 더욱 달아오르게 만들었다. <!--[if !supportEmptyParas]--> <!--[endif]--> <!--StartFragment-->>> 블래스트 <!--StartFragment-->금강대학교 댄스동아리 블래스트는 이번 가을제에서 다양하고 매력적인 무대를 펼쳤다. ‘Freak me’, ‘Waiting for you’, ‘Icy’, ‘Move’, ‘Love shot’, ‘Snapping’을 공연하였다. 학우들의 열띤 응원과 함성소리와 함께 블래스트의 공연을 마지막으로 1부를 장식하였다. <!--[if !supportEmptyParas]--> <!--[endif]--> <!--[if !supportEmptyParas]--> <!--[endif]--> ▶ 2부 <!--[if !supportEmptyParas]--> <!--[endif]--> >> 자리이타<!--StartFragment-->금강대학교 사물놀이 동아리 자리이타는 명성에 걸맞게 힘찬 구호와 함께 공연을 시작하였다. 꽹과리, 장구, 북, 징과 같은 다양한 전통 악기를 직접 보고 들을 수 있다는 것이 너무 좋았으며 이번 가을제를 위해 노력했던 엄청난 연습량이 느껴지는 순간이었다. <!--[if !supportEmptyParas]--> <!--[endif]--> → 이벤트 2탄<!--StartFragment-->2부 이벤트 타임에서는 ‘한준수를 이겨라!’, ‘꼬깔게임’, ‘자리 추첨’ 등을 진행하였다. 립스틱을 바른 후 투명 아크릴 판에 입을 크게 벌리고 찍어 준수보다 입 크기가 큰 사람을 뽑았으며, 신서유기에서 모티브를 얻어 고깔을 쓰고 멀리뛰기를 진행하여 가장 멀리 간 사람이 우승하였다. 마지막 자리 추첨을 통해 가을제에 참여한 사람들에게 잊지 못할 추억을 선물하였다. <!--[if !supportEmptyParas]--> <!--[endif]--> >> 나이 <!--[if !supportEmptyParas]--> <!--[endif]--> <!--StartFragment-->항상 열정이 넘치며 금강대 학우들에게 긍정 에너지를 주는 나이는 ‘슈퍼히어로’, ‘단발머리’, ‘관둬’, ‘붉은 노을’, ‘내일도’, ‘그대에게’를 열창하였다. 나이의 열정적인 공연에 관객들도 하나 되어 다 같이 무대를 만들어 갔다. <!--[if !supportEmptyParas]--> <!--[endif]--> <!--[if !supportEmptyParas]--> <!--[endif]--> >> 리리커즈<!--StartFragment-->금강대의 힙합 동아리 리리커즈에서는 ‘아퍼’, ‘We don’t talk together’, ‘Good love’, ‘방에 혼자 있을 때’, ‘pipe down’, ‘band’ 를 선보였다. 감성적인 힙합으로 우리에게 감동을 주기도 하였으며, 마지막에 다 함께 ‘band’를 부르며 가을제의 마지막을 화려하게 장식하였다. <!--[if !supportEmptyParas]--> <!--[endif]--> 그동안 가을제를 준비하며 단합하고 열심히 연습해온 모든 동아리들과 늦은 시간까지도 자리를 빛내준 관객들에게 감사의 말을 전한다. 이젠 정말 추운 겨울이 시작되었고 2019년도 끝을 향해 달려가고 있다. 남은 2학기와 2019년 잘 마무리하고, 2020년도 힘차게 시작하길 바란다! <!--[if !supportEmptyParas]--> <!--[endif]--> <!--[if !supportEmptyParas]--> <!--[endif]--> [금강웹진] 권지훈 gjh1498@ggu.ac.kr               이주연 juyy99@ggu.ac.kr

꾸 체육대회 : 청 백 전

<!--StartFragment-->무더운 여름이 지나가고 추위가 한발자국 다가오는 요즘, 10월 1일 금강대학교 학우들의 열정이 불타오르는 체육대회가 열렸다! 이번 체육대회는 청백전으로 청팀(행정학과, 불교학과, IT학과), 백팀(사회복지학과, 경영학과, 국제통상학과)으로 구성되었다. 지금부터 뜨거웠던 우리의 체육대회 청백전으로 함께 떠나볼까~?  <!--StartFragment-->무더운 여름이 지나가고 추위가 한발자국 다가오는 요즘, 10월 1일 금강대학교 학우들의 열정이 불타오르는 체육대회가 열렸다! 이번 체육대회는 청백전으로 청팀(행정학과, 불교학과, IT학과), 백팀(사회복지학과, 경영학과, 국제통상학과)으로 구성되었다. 지금부터 뜨거웠던 우리의 체육대회 청백전으로 함께 떠나볼까~?<!--StartFragment-->▷개회사 및 준비체조 <!--StartFragment-->총장님, 교수님, 총학생회장님의 개회사를 듣고 2019 금강대학교 체육대회 청백전의 시작을 알렸다. 준비체조로 가볍게 몸을 푼 후 청팀, 백팀으로 나누어 체육대회를 시작하였다. <!--[if !supportEmptyParas]--> <!--[endif]--> ▷줄다리기<!--StartFragment-->청백전은 첫 경기는 줄다리기였다. 청팀 30명(남자15, 여자15), 백팀 30명(남자15, 여자15)으로 첫 경기임에도 불구하고 열정으로 불타올랐다. 그 결과 백팀이 우승하였다. <!--[if !supportEmptyParas]--> <!--[endif]--> ▷미션달리기(EVENT)<!--StartFragment-->새봄(학생회)에서 준비한 청백전의 첫 번째 이벤트!! 미션카드에 적힌 사람을 찾아서 2인3각을 진행하였다. 그 후 밀가루 속에 숨어있는 사탕 찾기, 복불복 커피를 찾아라 및 풍선 터트리기를 통해 미션달리기에 출전한 6명 중 1,2등에게 달무드등 블루투스 스피커, 바디필로우를 상품으로 선물하였다.    <!--[if !supportEmptyParas]--> <!--[endif]--> ▷피구, 농구 및 족구점심식사 후 다목적코트에서 여자피구, 농구, 족구를 진행하였다. 점심을 먹고 휴식시간을 가진 후라 더욱 힘차게 경기에 임하였다. 농구, 족구는 청팀의 승리, 여자피구는 백팀의 승리로 경기가 마무리 되었다.▷고목나무 매미(EVENT)<!--StartFragment-->새봄(학생회)에서 준비한 청백전의 두 번째 이벤트!! 2명씩 짝을 만들어 한명은 고목, 한명은 매미를 담당하여 게임을 진행하였다. 앉았다 일어나기, 한쪽 다리 들고 버티기 등 다양한 미션을 진행한 후 마지막까지 생존한 2팀에게 커플 영화 관람권, 명륜진사갈비 2인 외식상품권을 선물하였다. <!--[if !supportEmptyParas]--> <!--[endif]--> ▷풍선 꼬리잡기청백전에서 처음 등장한 풍선 꼬리잡기는 발목에 풍선을 묶어 상대방의 풍선을 밟아 터트리는 종목이다. 새로 등장한 종목인 만큼 많은 학우들의 관심이 쏟아졌으며, 상대방의 풍선을 터트리면서 동시에 자신의 풍선을 지키기 위하여 다양한 포즈를 취하는 선수들 덕분에 선수, 관중 할 것 없이 다함께 웃으며 경기에 임하였다. 마지막까지 생존한 백팀의 승리로 경기가 마무리 되었다.▷축구축구가 모두에게 친숙하고 전 세계적으로 인기 있는 스포츠인 만큼, 이번 체육대회 중 가장 열띤 응원을 볼 수 있었다. 쌀쌀한 날씨임에도 불구하고 선수들의 뜨거운 열정으로 모두가 불타올랐다. 정정당당한 경기를 통해 큰 부상 없이 경기가 마무리 되었다. 치열한 경기 끝에 백팀의 승리로 마무리 되었다. ▷계주<!--StartFragment--> <!--[if !supportEmptyParas]--> <!--[endif]--> 체육대회의 꽃으로 불리는 계주가 마지막을 화려하게 장식했다. 각 팀당 8명의 선수가 출전하였다. 오전부터 체육대회가 시작 되었음에도 불구하고 마지막까지 열심히 달리는 선수들을 보고 모두가 한 마음이 되어 응원을 하였다. 계주에서는 백팀이 우승하였다.  <!--[if !supportEmptyParas]--> <!--[endif]--> ▷뒤풀이 – 새봄 찜질방<!--StartFragment-->이전과는 다른 찜질방 컨셉으로 뒤풀이가 진행되었다. 남탕, 여탕으로 나누어진 입구에서 때밀이수건과 함께 계란, 번호표를 받아 입장하였다. 한쪽에서는 바비큐가 준비되어 있었으며, 다양한 음식들과 신나는 노래, 찜질방의 붉은 조명 등으로 분위기는 불타올랐다. <!--[if !supportEmptyParas]--> <!--[endif]-->   뜨거웠던 우리의 체육대회 청백전은 백팀의 우승으로 마무리 되었다. 체육대회를 위해 끊임없이 고민하고 뛰어다닌 학생회에 감사의 인사를 전하며, 최선을 다해 경기에 열심히 임해준 선수들, 한 마음 한 뜻으로 응원해준 금강대학교 모든 학우들에게 박수를 보낸다. 기온차가 심해진 요즘 감기에 걸리지 않도록 유의하고, 남은 2학기도 행복하게 보내길 바란다. <!--[if !supportEmptyParas]--> <!--[endif]-->  [금강웹진] 권지훈 gjh1498@ggu.ac.kr               이주연 juyy99@ggu.ac.kr               김지민 jeeminnie@ggu.ac.kr

과탑의 Secret 비결

여러분은 대학생활을 하며 그려온 자신의 모습이 있나요? 신나는 캠퍼스 생활, 연애, 동아리 활동들, 다양한 모습들이 있습니다. 그 중에서 대학생이라면 누구나 세워봤을 A라는 목표, 학과에서 1등을 하겠다는 목표는 항상 가지고 있으시죠? 이번 금강웹진은 새로운 학기 시작을 맞이하여 직전 학기에 학과에서 학업 최우수를 달성과 동시에 학점이 4.0이 넘는 세 학우들의 ”과탑의 비결”을 알아보았습니다. 그럼 이번 학기 과탑할 사람 주목!과탑의 Secret 비결우은진 (행정학과, 17)Q. 안녕하세요. 금강웹진입니다! 이번 “과탑의 비결“이라는 인터뷰에 응해주셔서 감사드립니다. 간단한 자기소개 부탁드려요~A. 안녕하세요! 17학번 행정학과 우은진입니다. 웹진에서 기획한 인터뷰에 좋은 일로 함께할 수 있는 기회가 생겨서 영광입니다. Q. 평소의 생활습관이나 공부방법이 있나요?A. 사실 저는 평소에 미리 시험공부를 하기보다는 시험기간이 아닐 때에는 주로 저에게 필요한 자격증이나 여가생활 즐기기 등 제가 하고 싶은 걸 하면서 보냅니다. 그러나 딱 한 가지 제가 지키는 평소 생활습관이 있다면 수업을 앞자리에서 듣고 빠지지 않는 것이라고 생각합니다. 저는 뒷자리에서 수업을 들으면 앞자리에서 듣는 것보다 집중이 잘 안되고 딴 생각을 많이 하게 되기 때문에 앞자리를 선호하는 편입니다. 그러면 시험기간에 많은 양을 공부하게 되어도 제가 필기했던 내용을 보면 수업을 했던 기억이 나서 공부를 더 수월하게 할 수 있었던 거 같습니다. 또 전공과목 같은 경우 양이 많기 때문에 목차를 보면서 전체적인 내용을 먼저 파악하고 그다음 세부적인 걸 정리하면서 공부하면 훨씬 정리가 잘 되었던 거 같습니다. Q. 학점관리를 잘 할 수 있는 특별한 비결이 있나요?A. 특별한 비결이라고 하기에는 부끄럽지만 이 질문을 받고 지금까지 학교 생활을 되돌아보았을 때 몇 가지 중요하게 생각하는 것들이 있습니다. 우선, 수강신청을 할 때 시험기간에 효율적으로 공부를 할 수 있도록 시간표를 짰던 거 같습니다. 지금까지 저의 시간표를 보면 강의 사이에 공강을 둔다거나 하루에 강의를 2개 이하씩 신청했었습니다. 그래야 수업을 듣거나 시험기간에 공부할 때 그렇지 않은 친구들보다는 여유가 있었던 거 같습니다. 오티주에 강의를 들어보면서 수업 방식이나 시험 형식이 저에게 맞는지 보는 것도 큰 도움이 된다고 생각합니다.Q. 시험기간에 컨디션 조절은 어떻게 하시나요? 시험보기 전에 꿀팁이 있다면 말씀해주세요!A. 개인적으로 전 시험기간에 규칙적인 생활을 한다기보다는 그 다음날 시험이 무엇인지에 따라 밤을 새우기도 하고 많이 자기도 하고 합니다. 암기가 많이 필요한 시험이 다음날 9시에 있으면 잠을 거의 자지 않지만, 오후에 시험이 있으면 조금 자고 일어나서 공부를 하는 등 그때그때 저의 컨디션에 맞게 계획을 변경하는 편입니다. 시험 보기 전 꿀팁은 특별한 건 없지만 굳이 말하자면, 마음가짐에 있다고 생각합니다. 저도 시험기간에 몰아서 공부를 하는 스타일이기 때문에 항상 후회하고 전날 밤을 많이 새지만 ‘오늘 하루만 밤새우면 끝이다’라고 생각하면 조금은 더 기운 낼 수 있었습니다. 이러한 ‘피할 수 없으면 즐겨라’라는 마인드가 학교 시험뿐만 아니라 어쩔 수 없이 해야 하는 일이 있을 때 저 자신에게 항상 되새기는 말입니다. 저처럼 각자만이 상황에서 자신의 마음을 편하게 할 수 있는 좌우명을 하나쯤 가지고 있으면 좋을 거 같습니다.Q. 마지막으로 과탑을 희망하는 학우들에게 한 말씀 부탁드립니다!A. 저도 평소에 선배들의 합격수기를 보면서 새로운 다짐도 하고 학습방법 등 도움을 받았기에 제 인터뷰를 통해 학점으로 고민하는 학우들에게 조금이라도 도움이 되었으면 좋겠습니다. 평소에 열심히 하는 사람에게는 좋은 기회가 온다고 확신하기 때문에 이번 학기도 모든 학우가 최선을 다하여 좋은 학점을 받으셨으면 좋겠습니다. 지금까지 인터뷰를 읽어주셔서 감사합니다!최하영 (행정학과, 18)Q. 안녕하세요. 금강웹진입니다! 이번 “과탑의 비결“이라는 인터뷰에 응해주셔서 감사드립니다. 간단한 자기소개 부탁드려요~A. 안녕하세요, 행정학과 18학번 최하영이라고 합니다. 웹진에서 진행하는 인터뷰에 참여할 기회를 주셔서 감사합니다. 제 답변이 조금이나마 학점관리를 생각하고 계신 학우들에게 도움이 되었으면 좋겠습니다.Q. 평소의 생활습관이나 공부 방법이 있나요?A. 평소에 특별한 생활습관이나 공부 방법이 있지는 않습니다. 학창 시절부터 책을 통해 제가 관심 있는 분야에 대해서 찾거나 여가에 책 읽는 것을 좋아했습니다. 대학교 들어오고 나서는 독서를 많이 하진 못했지만, 책 읽던 습관이 지금 좀 도움이 되는 것 같습니다.Q. 학점관리를 잘 할 수 있는 특별한 비결이 있나요?A. 평소에는 하고 싶은 일 하면서 잘 쉬고 시험 기간에 2주 정도 바짝 집중해서 공부하는 편입니다. 사실은 평소에도 공부습관이 잡혀있어야 한다고 생각하는데 저도 이 부분은 고쳐야 할 것 같아요. 하지만 해야 할 일이 생기면 확실히 집중하게 되는 면이 학점관리에 도움이 되었습니다. 본인이 원하는 일이나 꼭 해야 할 일에 확실한 집중력을 기울이는 연습을 하는 것이 좋습니다.Q. 시험 기간에 컨디션 조절은 어떻게 하시나요? 시험 보기 전에 꿀팁이 있다면 말씀해주세요!A. 컨디션 조절은 평소와 똑같이 합니다. 시험 기간이라고 특별한 관리를 하지는 않는 것 같습니다. 각자의 특성이 다르기 때문에 자신을 잘 파악하는 것이 중요합니다. 저 같은 경우는 시험 치기 전에 너무 피곤할 때 박카스를 한 병 마십니다. 그럼 일시적으로라도 피로가 사라지는 효과가 있더라고요! 이렇게 각자 몸에 맞는 피로 해소법을 평소에 찾아 두는 것이 중요하다고 생각합니다.Q. 마지막으로 과탑을 희망하는 학우들에게 한 말씀 부탁드립니다!A. 제가 할 수 있었으니 누구든지 할 수 있다고 생각합니다. 과탑을 목표로 공부하기보다는, 자신이 ‘다 안다’는 생각을 하지 않는 것이 많은 도움이 됩니다. 자꾸 공부가 덜 되었다는 것을 머릿속에 상기시키면 집중할 수 있는 원동력이 되는 것 같습니다. 저도 이 글을 읽어주시는 학우들과 함께 부족한 부분을 채워나가는 자기 개발적 사람이 되도록 노력하겠습니다. 같이 열심히 해봐요!박영서 (불교문화학부, 19)Q. 안녕하세요. 금강웹진입니다! 이번 “과탑의 비결“이라는 인터뷰에 응해주셔서 감사드립니다. 간단한 자기소개 부탁드려요~A. 안녕하세요. 19학번 박영서입니다. 사실, 객관적인 실력에 비해 과분한 성적을 받은 것 같네요. 아무래도 운이 좋았던 것이 아닌가 싶습니다. 그게 아니라면, 지인 중에 ’짠짠맨‘이란 닉넴으로 불리는 아주 긍정적인 친구가 있는데, 그 친구의 덕을 본 것 같네요. (웃음)Q. 평소의 생활습관이나 공부방법이 있나요?A. 저는 자신을 굉장히 게으른 사람이라고 생각해요. 예습이나 복습을 철저히 하지도 않고, 매일 공부하지도 않아요. 아마 다른 학우들과 비슷하게 공부하는 것 같네요. 그래서 수업시간만큼은 최대치를 발휘하기 위해 늦지 않게 자려고 합니다. 공부할 때는 스콥을 확실하게 잡아나가는 게 중요한 것 같아요. 암기가 많이 필요한 과목일수록 더욱 그렇겠죠. 어떤 개념을 텍스트로 명확히 표현해낼 수 있게끔 암기하는 것이 쉬운 일은 아니죠. 그래서 한 스콥이 끝나면, 백지에 공부했던 것을 교재를 보지 않고 재정리하며 공부합니다.Q. 학점관리를 잘 할 수 있는 특별한 비결이 있나요?A. 솔직히 말해서, 모든 수업이 항상 양질의 수업은 아닐 수 있습니다. 머릿 속에 의문점이나 비판점이 떠오르는 게 당연할 겁니다. 그래서 수업을 들으며 억지로라도 질문거리를 만들려고 합니다. 수업 후에 질문을 드리면 대부분의 교수님이 친절하게 답을 주시는데, 때론 그 답이 질문에 적절한 답이 아닐 수도 있고, 질문 자체가 적절하지 않을 수도 있죠. 어쨌든 타인에게 들은 정보와 내가 생산한 정보는 기억에서 차이가 있기 때문에 직접 정리한 질문을 통해 그 수업을 뇌 속에 ’포장‘하는 듯한 효과가 있어요.한 가지를 추가하자면, 과제는 되도록 받은 날에 마무리 지으려고 하는 습관이 있어요. 일단 해놓고, 기한까지 계속 두고두고 보면서 퇴고해나가면 퀄리티가 조금은 더 나아지는 것 같아요.Q. 시험기간에 컨디션 조절은 어떻게 하시나요? 시험보기 전에 꿀팁이 있다면 말씀해주세요!A. 청정하게 살아야 합니다. 시험보다가 속이 너무 안 좋아서 대충 쓰고 나온 과목도 있고(물론 A0였지만), 필통 속의 펜들이 하나 같이 잉크가 다 말라서 꾸역꾸역 눌러쓴 적도 있으며(물론 A+였지만), 듣기 평가인데 딴 생각하다가 못 들은 적도 있어요.(물론 A-였지만) 먹고, 자고, 준비하는 기본적인 것들을 깔끔하게 잘 챙겨야 하겠죠. 매사에 과몰입하는 건 여러 사람을 피곤하게 만드는 것이겠지만, 시험 기간만큼은 과몰입해도 될 것 같네요.Q. 마지막으로 과탑을 희망하는 학우들에게 한말씀 부탁드립니다!A. 지난 학기 때 제법 재밌게 공부할 수 있었던 것 같은데요. 함께 공부하면서 이야기 나눈 학우들 덕분이 아니었나 싶어요. 나눌수록 지식도 1.5배쯤은 되는 것 같더라고요. 단톡방에 ”같이 공부하자“라는 톡을 올리면, 물론 놀림은 좀 받겠지만, 어느 순간 함께 공부하는 즐거운 모임이 되어있을 겁니다. 하다 보면 공부도 제법 즐거울 수 있을지...도...몰라요! 어쨌든, 너무 스트레스받지 말고 즐겁고 유쾌하게 준비하셨으면 좋겠습니다. 물론 저는 다음 학기부터 과탑 같은 거 신경 쓰지 않고 좀 더 놀 생각입니다. 그럼 20000,,지금까지 세 학우들의 ”과탑의 비결“을 알아보았습니다. 세 학우들의 인터뷰에 도움 받을 부분이 있다면 바로 실행에 옮겨 보도록 합시다. 사람은 전부 다르기에 각자만의 맞는 방식도 다를 수 밖에 없습니다. 그러므로 어느 공부방법이 최고라고는 할 수 없습니다. 자신에게 맞는 공부 방법이 가장 최고의 비결이라는 것 잊지마세요! 학우분들도 자신만의 ”과탑의 비결“을 찾아가시길 바랍니다![금강웹진] 김지민 jeeminnie@ggu.ac.kr             신예림 zs1224000@ggu.ac.kr             권지훈 gjh1498@ggu.ac.kr